La Presse Bisontine 257 - Novembre 2023

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La Presse Bisontine n°257 - Novembre 2023

Harcèlement à l’école : état des lieux

l Éducation nationale Le rectorat de Besançon déjà audité Aumoins10 % des élèves seraient victimes de harcèlement Ils seraient au moins 20 000 élèves rien que dans l’académie de Besançon qui chaque année subiraient une situation de harcèlement. Cette cause nationale est revenue récemment sous les projecteurs par le drame du jeune Nicolas à Possiy. Qu’en est-il à Besançon ? Pleins feux sur un phénomène que les autorités, heureusement, semblent désormais prendre à bras-le-corps (photo d’introduction D.R.).

Et même 15 % dans le second degré. Les enquêtes internes de certains établissements donnent des chiffres encore supérieurs. Comment l’Éducation nationale gère la question localement ?

augmentation, ce n’est pas forcément le cas” tempère Sandrine Bermond. Il a fallu attendre 2015 pour que les pro tocoles au sein de l’Éducation nationale soient écrits noir sur blanc et “aujourd’hui, chaque école, chaque collège, chaque lycée a une équipe de 6 personnes formées sur cette question. Le protocole a été encore renforcé via le programme P.H.A.R.E. qui prévoit 100 % de préven tion, 100 % de détection et 100 % de prise en charge” , ce qui n’empêche pas qu’il reste encore des trous dans la raquette. “L’idée est de détecter les situations le plus tôt possible et ne pas attendre qu’il y ait répétition. La seule chose efficace, c’est la parole précoce.” Une détection jamais évidente, avec des situations par fois invisibles des adultes. “D’où l’intérêt à apprendre par la formation à détecter les moindres signaux faibles” note la référente académique qui relève, para doxalement, que les statistiques du rec torat montreraient une tendance à la baisse du nombre de cas de harcèlement. Après le récent drame du jeune Nicolas à Poissy, le ministre de l’Éducation a remis la pression sur les rectorats en commandant un audit dans chacun d’eux. “L’audit a déjà été réalisé au sein du rec torat de Besançon confie Guillaume Rivoire, le responsable de communication. L’ensemble des cas qui ont été remontés au rectorat cette année a été examiné.” Aucun dysfonctionnement n’aurait été signalé par cette inspection générale. n J.-F.H.

divers. Ils peuvent se régler, et c’est le cas la plupart du temps, au sein même de l’établis sement. Si la situation est plus complexe, un référent départemental se saisira de la question, et si c’est encore plus grave ou compliqué, c’est le référent académique qui interviendra” résume Sandrine Bermond qui est un des deux référents académiques au sein du rectorat de Besançon. Si le harcèlement sco laire existe de tout

L e rectorat de Besançon s’est doté d’un arsenal pour tenter de jugu ler ce phénomène qui toucherait donc au moins 20 000 enfants

le travail de quatre référents dans chacun des quatre départements francs-comtois qui accompagnent le premier et le second degré. “Les cas de harcèlement sont très

sur les 200 000 élèves que comptent les établissements de l’académie. Deux réfé rents académiques sont aujourd’hui dédiés à cette question, qui supervisent

“Apprendre à détecter les moindres

signaux faibles.”

temps, longtemps on n’a pas eu de mot pour le décrire. Pareillement, le harcè lement n’est pas propre à l’école. C’est un phénomène de groupe qui existe dans d’autres cercles : le milieu familial, un groupe d’amis, dans le champ profes sionnel. En milieu scolaire, ce n’est que depuis 2012 avec les premières directives que cette question est prise à bras-le corps. On en parle également davantage depuis que le champ du cyber-harcèle ment est venu aggraver le phénomène. “Avec l’arrivée des réseaux sociaux, il n’y a pas plus de harcèlement, mais le cyber harcèlement est juste une prolongation douloureuse de ce qui a pris source dans une situation de face-à-face. La média tisation du harcèlement fait aussi qu’on a l’impression que le phénomène est en

Les personnels de l’Éducation nationale suivent régulièrement des séminaires sur le thème du harcèlement comme ici en fin d’année dernière (photo D.R.).