La Presse Bisontine 210 - Juin 2019

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BESANÇON

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La Presse Bisontine n°210 - Juin 2019

L e c h if f re

ART

Depuis fin 2018 Le F.R.A.C. monte son école des médiateurs Des élèves en S.E.G.P.A. du collège bisontin

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C’ est en euros le prix moyen du m2 pour acquérir un apparte- ment T1 dans la communauté urbaine du Grand Besançon (source : Fédération Promoteurs immobiliers - 1er trimestre). Les prix dans le Grand Besan- çon sont ceux qui ont le plus explosé (+ 12,6 %

Broccolichi.” Sans chercher à susciter des vocations, ce projet veut surtout permettre “une ouverture à la culture, avec une vraie valori- sation des élèves.” Il se poursui- vra l’an prochain avec ces élèves bisontins, en s’axant davantage sur l’expression orale et l’ani- mation de visites, “ce qui leur servira pour leur brevet.” Deux autres classes de littérature et arts au lycée Condorcet à Belfort ont également travaillé sur une exposition au sein de leur éta- blissement. “On aimerait déve- lopper cette école de lamédiation dans chaque département” , conclut Élène Laurent. n S.G. tiennent et que l’immobilier n’est pas cher à Besançon. Les autres plus grandes évolutions concernent Orléans Métropole (+ 8 % à 3 309 euros), Rennes Métropole (+ 6,8 % à 3 741 euros), Dijon C.A. (+ 6,7 % à 3 200 euros), Cler- mont-Ferrand Métropole (+ 6,2 % à 3 556 euros). Mais les prix du Grand Besançon sont encore loin de l’Ile-de- France (5 034 euros) ou de Bor- deaux (4 050 euros). l

Proudhon sont formés à la médiation par le Fonds régional d’art contemporain. Une approche qui permet de les rendre acteurs et non plus simples spectateurs.

D epuis quelque temps déjà, le F.R.A.C. (Fonds régional d’art contem- porain) s’associe à dif- férents collèges et lycées pour aider à la diffusion des œuvres. Mais il souhaitait aller encore plus loin en proposant cette “école des médiateurs”. “L’idée

est venue des projets hors les murs, dans le prolongement des expositions et prêts d’œuvre que nous réalisons dans les établis- sements” , indique Élène Lau- rent, responsable des publics et de la médiation au F.R.A.C. Franche-Comté. “Nous voulions développer cet autre rapport à

l’œuvre : quand nous ne sommes plus seulement visiteur, mais aussi acteur de sa transmission.” Dans ce projet, les élèves sont amenés à concevoir eux-mêmes les outils de médiation à desti- nation du public, et à mener des visites d'exposition. Habituée des lieux pour y emmener régu- lièrement ses classes, Murielle Vincent, enseignante au collège Proudhon, a tout de suite été séduite par la démarche. “Cela met en œuvre de nombreuses compétences dans le domaine de la langue française, dans les savoir être et savoir-faire.” Ses 16 élèves de 4 ème se sont ainsi rendus aux différentes expositions (“Les petites fleurs de l’apocalypse”, “Je m’appelle Cortana” et “Survivre ne suffit pas”). “Je suis aussi intervenue durant trois séances dans leur classe” , précise Élène Laurent, “et nous avons décidé de proposer un jeu d’association entre un objet et une œuvre.” Ils ont tra- vaillé pendant leurs cours de français et d’arts à la création d’une Fracbox (une valisette contenant des objets fabriqués

entre 2018 et 2019), contrairement à ceux qui affirment que les prix au m 2 se main-

ou rapportés de chez eux, en lien avec l’exposition “Survivre ne suffit pas”), qu’ils ont pu tes-

ter début avril sur la classe de 6 ème S.E.G.P.A. Cette valisette était éga- lement à disposi- tion du public pen- dant les vacances de printemps. “Ils ont eu des idées d’association aux- quelles les artistes eux-mêmes n’avaient pas pensé, comme ce hand spinner en référence à une photo de Pascal

‘ La création d’une Fracbox.

Les collégiens de la section S.E.G.P.A. du Collège Proudhon ici en atelier au F.R.A.C.