Journal C'est à dire 299 - Novembre 2023

VAL DE MORTEAU

“On forme l'enfant neuro-atypique pour qu’il soit totalement autonome” Villers-le-Lac

Laurence Rio et Sonia Stalens ont créé “Les Acteurs de l’inclusion”, un centre de formation dédié aux solutions numériques de compensation pour les élèves souffrant de troubles du neuro-développement.

du besoin de l’enfant pour qu’il puisse réaliser toutes les tâches scolaires avec son ordinateur. On part de zéro jusqu’à l’intro duction de l’ordinateur à l’école. Les enfants neuro-atypiques n’utilisent pas l’ordinateur comme un adulte le ferait, on se met à la place de l’enfant pour aller au plus simple, avec le moins de clics possibles. Ils ont souvent aussi un gros problème d’organisation donc on leur pro pose toute une méthodologie d’organisation et de savoir-faire. Ensuite, il peut y avoir des accompagnements individualisés pour venir soutenir l’introduction

C’ est à dire : Concrète ment, en quoi consis tent Les Acteurs de l’inclusion ? Laurence Rio et Sonia Sta lens : C’est un centre de forma tion agréé en ligne qui propose des formations sur les solutions numériques de compassion pour l’apprentissage scolaire. Il est dédié à l’inclusion des élèves neuro-atypiques, souffrant des troubles dys- (dyslexie, dysgra phie, dyspraxie…), les T.D.A./H. (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) ou le T.S.A. (trouble du spectre autistique). Càd : Quelles sont ces solu tions numériques de compen sation? L.R. et S.S. : Dans son bilan médical, le médecin prescrit un matériel pédagogique adapté aux troubles comme un ordina teur ou une tablette. Nous, on intervient après car s’il n’y a pas de formation, l’outil est souvent mal utilisé, voire abandonné.

L’objectif est de remplacer les cahiers et les stylos de l’élève par l’outil numérique. À l’issue de la formation, les enfants sont capables d’appréhender les fonc tionnalités essentielles de logi ciels adaptés pour un usage sco laire qui permettent de compenser et contourner les dif ficultés scolaires. On forme l’en fant neuro-atypique pour qu’il

Laurence Rio et Sonia Stalens, de Villers le-Lac, ont créé Les Acteurs de l’inclusion en juillet dernier.

de l’outil numérique et appuyer les compétences. Et si besoin, il est possible d’organiser des séances sur des thématiques par ticulières. Il y a un chat ouvert en permanence pour que les élèves puis

soit totalement autonome. Son intelligence n’est pas impactée mais il est empêché par ses troubles de réaliser certains gestes notamment dans l’écri ture et la lecture. L’ordi nateur vient contourner

“1000 enfants formés enquatre ans.”

lesacteursdelinclusion.com

Càd : Des aides existent-elles pour payer la formation au sein des Acteurs de l’inclu sion? L.R. et S.S. : Pour l’instant, il n’y a rien, la formation est à la charge des familles. Nous sommes en recherche de parte naires ou fondations pour des aides financières et faire réduire le coût des formations. On a fait les démarches pour être pré incubées par Deca-B.F.C. pour un accompagnement qui permet de disposer d’un réseau et d’un

panel de professionnels pour développer nos compétences. Càd : Comment en êtes-vous arrivées à créer Les Acteurs de l’inclusion ? L.R. et S.S. : Nous sommes les deux mamans d’enfants diffé rents, on balaie à nous deux presque tous les troubles du neuro-développement. Quand on a des enfants différents, c’est compliqué d’avoir de la recon naissance, et même quand le diagnostic tombe, il n’y a pas de

solution. En 2019, on rencontre l’association Fuso France (depuis 2014, elle équipe, forme et accom pagne des enfants qui se sont vus prescrire l’utilisation d’un ordinateur pour aller à l’école). On a équipé nos enfants de ces premières solutions numériques. Les Acteurs de l’inclusion a ouvert en juillet mais nous œuvrons depuis quatre ans notamment avec l’association Fuso, on a formé plus de 1 000 enfants dans toute la France. n Propos recueillis par L.P.

le problème et l’élève est en capa cité de restituer son savoir comme les autres, sans besoin d’un intervenant externe. Càd : Comment se déclinent les formations ? L.R. et S.S. : La formation se déploie sur 10 heures en six semaines. Nous avons créé un référentiel pédagogique qui part

sent échanger entre eux car sou vent ils se sentent seuls. On connaît très bien les besoins des enfants avec les solutions numé riques. L’ordinateur, ça change leur vie, il y a un avant et un après, l’enfant redevient un élève. Nous dispensons égale ment des formations pour les adultes, les ergothérapeutes, les aidants, les parents, etc.